2022-2023学年第二学期太仓港港口开发区第一小学

教科研工作计划

一、指导思想

进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕学校三年规划及年度工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，推动学校的可持续发展，全面提升学校的办学水平和教育质量。

二、目标任务

1．立足教学实践，以“港口情韵教育”研究为突破口，积极推进教学改革，以“慧创课堂”的实施为核心，努力打造“轻负高效”课堂，促进教师专业化发展，提高学校教育教学质量。

2．加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

3．全面推进以青年教师“科-研-训-导”一体化培养模式为重点的创新项目，充分发挥科研骨干的辐射带动作用，加速青年教师成长。

4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5．围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”常态课堂案例研讨、教育沙龙等多元化的校本研究活动，营造浓厚的教科研氛围，提高全体教干教师的科研意识与能力。

6．积极参加省、市、县区域性教科研活动，带动学校的教学研究活动，提高教科研工作的实效性。

三、工作重点

1.配合教导处，做好教师的理论学习部署。

2.深化课题管理，有计划地开展在研课题的现场研究活动。

3.组织教师参加各级各类培训、研修与科研活动。

4.以各级规划课题为平台，积极实践学校“多维”课程创建。

5.扎实推进教科室创新项目—青年教师“科-研-训-导”一体化培养模式研究。

四、工作措施

（一）强化校本教育科研，提高教育科研的实效

1.抓理论学习，强化科研意识。坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，学习《燃荻》，促进教师转变教育理念，提升理论素养。开展“心远青师阅读团队”青年教师沙龙活动。本学期要继续优化“港小青年教师教育沙龙”组织，通过沙龙组织培养和造就一批接地气的科研型教师，促进教师专业成长。学校教科室要每月选择合适的主题进行深度对话，同时要在沙龙会员中推行读书活动，营造良好地学习氛围。努力将“港小青年教师教育沙龙”打造成我校教育科研的一个“名品”和“精品”。

2.开展“每月一思，每月一评”教育行动研究评比活动。教科室要积极引导教师通过日记、随笔、案例、反思等多种写作形式，对教育现象与教育对象进行深刻反思，在以“反思”为核心的教学研究中不断提升研究品质，努力改进教学实践。学校教科室要及时对教师每月上交的教学反思随笔等进行认真评选，评比结果在校园网上进行公布。

3.加强教研和教科整合，开展有效教学研究。积极在教科研组开展“慧创课堂”课堂教育实践的课堂观察活动。通过课堂观察研究可以进一步改变教师教育理念与行为，改善教学，促进教师教学方法的改进，增进教学目标的顺利达成，提升学生的学习成效，促进“学生研究”、“有效课堂”的形成，初步探索形成“慧创课堂”的学科教学模式。

4.开展“行知杯”“苏教会”“教海探航”的论文评选。教育论文评选是我校教育科研工作的重点项目，目的是积极引导教师参与教育教学研实践与研究，提升全校教师教育教学论文写作水平，营造教育科研氛围，促进教育教学科研成果的转化。

（二）强化课题研究管理，提升教育科研的品质

1.落实责任制，推进课题研究

学校目前共有5项研究课题，其中江苏省教育科学规划课题《生活教育视域下“校社互动”实施港口情韵教育的研究》目前进入了研究中期阶段，其中作业研究和学习品质专项研究课题及相关课题要总结、归纳、提炼前期研究成果，在主流刊物上发表高质量的研究成果，并对后期研究进行调整与部署。本学期在推进主课题研究上做好以下几项工作。

本学期将进一步强化课题主持人的责任、使命意识，明确主导地位，积极发挥课题成员的主观能动性，按计划开展课题研讨活动，催生出更丰富的课题研究成果。通过纸质和电子两种媒介，督促课题资料的全面、及时、分类收集整理。

2.规范课题管理，突出科研的实效性

牢固树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思路，充分发挥课堂作为课题研究的主渠道的作用，使课题研究做到立足于教育教学，实践于教育教学。

落实课题研究的基本要求：市级以上教育科研部门正式立项的课题组，课题组每月举行1次课题例会，内容包括理论学习、专题研讨、阶段研究小结等。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，平时要做好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、课堂观察表及其它相关活动资料。

本学期，我们继续以省规划课题-苏州市规划课题-太仓市规划课题的三节课题网络，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的“教科室—教研组—教师”三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

3.进一步完善教科研机制

进一步完善考核与奖惩制度，将校本学习及实验课题纳入教师常规业务检查，根据学校绩效考核方案对在课题研究、论文发表、获奖等方面取得实绩的教师进行奖励，以调动广大教干教师的研究积极性。

（三）强化科研阵地建设，营造教育科研的氛围

1.引导老师们做好经验总结，写好科研论文。太仓市级骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文区级以上发表或获奖;学科带头人至少有2篇论文太仓市级以上发表或获奖。教科室要积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

2.努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《江苏教育》、《江苏教育研究》、《苏州教育》、《太仓教育》等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。

3.教科室要通过学校网站“教育科研”栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

四、每月工作安排：

 二月份：

 1.制定本学期教科研工作计划。

 2.落实课题分解与实施工作。

 3.学习品质论坛。

 4.教师读书沙龙活动。

 5.教师教学随笔、论文写作培训。

 三月份：

 1.“青蓝工程”教师结对工作会议。

 2.聘请专家来校作教科研专题讲座。

 3.课题主持人例会。

 4.教师读书沙龙活动。

 5.教师读书笔记评比。

 四月份：

 1.参加联盟课题研讨活动。

 2.组织开展校内读书活动。

 3.做好课题课课例研讨。

 4.课题主持人例会。

 5.组织好“启航讲坛”。

 五月份：

1.组织“起航讲坛”活动。

2.各课题交流课题研究实施情况。

3.参加“教海探航”、“师陶杯”等各级论文评比。

 4.教师教学随笔评比活动。

 六月份：

 1.“青蓝工程”师徒结对考核评比活动。

 2.做好全校教师的论文交流工作。

 3.完成本学期教科室工作总结。

 (注：计划中未尽之处，根据实际情况作相应调整。)