5月16日，高语组老师集中进行理论学习《跨媒介阅读的课程建设及教学策略》跨媒介阅读是一种泛在阅读，但在语文教学中，跨媒介阅读学习任务群则要将这种泛在阅读课程化，挖掘其教学价值。那么跨媒介教学在实际教学中该如何操作呢？老师们学习了相关的材料并进行了学习交流，语文教师首先要有一定的媒介素养，其次要形成学科知识、教学知识、技术整合知识三种知识的有机融合。