2023年2月23日下午,港区一小英语组全体成员齐聚学校会议室,开展本学期第二次教研活动。本次活动以“基于新课标作业设计的理论学习”为研讨主题,由周倩老师全程主持。
活动伊始,周倩老师带领大家学习了《如何从学情分析、单元目标及课时设计出发布置作业》一文,引导教师从新课标的视角出发准确把握作业布置的基本目标。郑萍和陶秋燕老师分别发表了学习后感。她们一致认为,作业设计要体现核心素养导向,要关注学生的自主性和差异性,同一项作业设计了不同要求供学生选做,帮助能力弱的学生达成保底目标,同时为能力强的学生搭梯子,向更高目标发展。作业设计体现核心素养导向。
随后,全组教师一一交流了近期课题理论的主要收获。例如瞿梦蝶老师交流道,通过学习,她明白了作业类型应该从不同的维度进行设计。例如从作业内容维度选择活动型作业,从作业的形式维度选择口语作业,从作业完成个体分成小组作业等。从多种维度综合考虑,为满足以上需求,可以布置协作设计对话表演等作业。这样设计的作业才是多样的,综合的,能够满足学生的不同需要和对不同学生有不同要求的“自助餐式”预习作业。施敏老师介绍道,英语前置作业形式可以是多样性的,不仅可以是纸质的,也可以利用一起作业App中自定义作业板块,进行电子文档呈现。针对小学高年级英语前置性作业也可结合课文中的相关文化知识,教师在布置英语前置作业时可以考虑在实践探究板块增加以了解文化背景知识为目标的前置作业,提高学生文化意识,拓宽学生文化眼界,增加课堂趣味性,在完成有意义的英语前置作业任务中,提高英语学兴趣。
活动最后,周倩老师对大家的互动交流进行了总结。她认为大家都能围绕课题以及自己实践过程中的一些所思所想开展文献阅读,也能在阅读过程中进行一些思考,希望接下来能把文献阅读中一些先进的理念与做法在我们的课堂进行实践,以此来推进我们的课题纵深发展。