2023年3月6日，高数组进行了第三次教研活动，首先由主持人汇总大家的调查结果，然后对作业现状进行分析。接着，进行沙龙活动：基于现状，如何设计素养型作业？组内成员也对素养型作业进行了解读，数学作业设计对小学生数学学习乃至终身学习的影响深远。“任务性”到“各取所需”的转变，学生获得的不只是快乐，还有自由。只有学生自主地从“要我做”到“我要做”进行转变，学习才能回归自然，学生才能获得解放。