第十七周理论学习：《“双减”视域下培养小学生心理韧性的意义及策略》
    2023年12月20日，心理组学习了福建省闽侯县上街中心小学林凤燕老师撰写的《“双减”视域下培养小学生心理韧性的意义及策略》。
    通过学习，大家认识到了小学生心理韧性将直接影响其情绪调控、环境适应等综合能力，而良好的心理干预举措，有助于学生身心健康发展。“双减”政策提出减负增质的要求，此背景下所形成的“增”与“减”问题，也会让学生在心理上出现不适应甚至困惑等。
    今后的工作中，教师应充分把握心理韧性特点，掌握提高小学生心理韧性的意义，通过心理健康教育相关举措，如正念训练、团体主题活动以及挫折教育等，增强学生心理韧性水平。