2024年3月4日，低数组在底楼会议室进行第三周教研活动。本次活动讨论了新学期的教研计划，并展开沙龙活动，主题是：双减下的作业设计，改编教材练习题。
     以往，教师更多的是作业“布置”，即把教材中、练习册上的习题布置给学生。在以“双减”背景下，对于作业的量与质都提出新的要求，可是，教师的精力是有限的，如何轻松搞定作业设计，是值得我们一线教师思考的大问题。我组教师觉得，以教材为主，实施有效改编是一个好办法。
    总之，“双减”绝不是简单地减少作业量。为落实“减负增质”目标，务必在提高课堂效率的同时关注作业设计的质量，将课堂40分钟与课下作业进行整体设计。课外作业不仅仅具有巩固功能，它应该是课堂学习的继续。在改编练习题的过程中，我们要尊重教材，更要尊重学生水平，关注学生差异，通过练习题合理的选择和改编，将数学融入生活，精准对接教学目标，关注目标的全面达成。