2024年4月3日，心理组展开教研活动，本次活动进行了学会拒绝，巧妙说“不”的课例学习。
    本课例是小学四年级学生人际交往心理课设计。小学四年级学生的自我意识迅速发展，思维自我中心再度出现，开始不再无条件地服从父母、老师的权威，与同伴的交往逐步增多、逐步密切，甚至组成了小团体。然而随着同伴交往逐渐密切，同伴之间的误会、冲突也时有发生。
    观课结束后，大家感受颇深，授课教师以培养学生敢于拒绝为主要内容，通过情景剧表演、小组交流等多种形式，提升学生的人际交往能力，促进学生身心健康发展。