2024年3月18日，高数组进行了第五周教研活动，首先由主持人提出目前所要解决的问题：1.学生对数据的体验及其背后所蕴含的信息理解不足；2.作业调动学生积极性大于作业培养素养本身；3.项目式作业设计的方式不明。
接下来，以四、五年级“条形统计图”为例，进行项目式作业研究。“条形统计图”指向核心素养，《条形统计图》是属于“统计与概率”领域的学习内容。小学阶段“统计与概率”领域的学习不能仅仅停留在教师讲授统计知识上，需要学生全身心地投入统计学习的全过程，学生只有在学习活动中探究才能够强化自身的数据分析意识。
