2024年6月13日下午，港区一小英语组全体成员齐聚学校会议室，开展本周教研活动。本次活动主题为“如何在期末复习中落实自助餐作业设计理念？”，由姜敏敏老师全程主持。
本次活动主要包含两大议程，首先，姜敏敏老师组织全体教师进行了复习阶段作业设计的理论学习。随后，全体英语教师就期末复习实效性以及期末复习阶段的自助餐作业设计展开了深入地研讨交流。关注知识查漏补缺的同时，还要尤其关注学生学习英语的兴趣, 可以尝试分层作业，情境化作业，制作思维导图，知识归纳小报等自助餐式的作业形式帮助学生在巩固本学期所学知识的同时，提高他们自主复习归纳的能力。刘文怡老师也发表了自己的观点，她认为, 我们要关注复习阶段的命题质量。首先，要转变命题理念。依托“自助餐”作业设计理念开展期末的作业设计和综合性命题。尤其在综合性命题中一定要摒弃对语言知识的过度检测，要充分体现对学生综合语言应用能力以及学科素养的检测。其次，创新复习阶段作业设计。复习阶段的作业设计不得“拿来主义”。一定要在研读教材，研究教辅的基础上精选、改变或创新作业内容，必须充分体现“自助餐”的作业设计理念。第三，重点探索“自助餐”作业的开放性、多样性和实践性。
    通过本次活动，英语组全体教师达成一致，认为有效复习一定是能体现系统性，针对性，综合性和趣味性地。复习阶段，我们一定要秉持自助餐作业设计理念，积极探索开放、灵活、促进能力发展的作业形式和内容，让学生轻松愉悦的学习氛围中实现知识的构建，巩固与迁移。