2024年9月30日，心理组展开教研活动，本次活动的研讨主题是积极心理品质。
    小学是培养学生积极心理品质的关键时期。在这一阶段，学生会逐渐形成自己的性格、情绪、意志、品质、人格、兴趣爱好等。因此，大部分的小学会开设心理健康教育课程，对学生展开科学引导。然而，从实际的教学效果来看，传统的小学心理健康教育大多偏向于理论知识讲解，这也使得学生缺乏情感上的共鸣。
    针对这一情况，教师应引入情感教育，通过适当的表扬、鼓励，促使学生发现自身的优势，形成积极心理品质。