2024年12月18日，心理组进行了拖延问题的案例讨论。
讨论中，我们发现家庭作业的合理安排和家长的积极参与，可以有效提升孩子的自我管理能力。家长的鼓励和支持对于孩子克服拖延行为至关重要。此外，学校也应提供一个支持性的环境，鼓励学生在遇到困难时主动寻求帮助，而不是逃避。
在反思与总结中，我们认识到，心理辅导不仅仅是解决学生当前问题的手段，更是预防未来问题发生的有效途径。因此，学校应定期开展心理健康教育，增强学生的心理韧性，帮助他们建立起积极面对挑战的态度。同时，教师和家长应不断学习和更新教育理念，以更好地适应学生发展的需要。
