2022年，教育部正式颁布了《义务教育课程方案（2022年版）》，为基础教育注入了新的课程理念。通过深入学习各个学科的“新课标”，可以发现它们的“新”有一个共通的地方，那就是落在了“结构化”“大单元”“整体”等关键词上。2023年4月11日上午，港区一小以“新课标”为依托，基于单元整体教学的理性思考，开展围绕以单元整体教学的探索与思考为主题的港区一小2022-2023学年第二学期《燃荻》第68期学习分享交流会，本次交流由王力苑老师主持，龚王赟、顾袁玮和季文西老师进行心得分享。

龚老师从以下单元整体教学的定义、单元整体教学的定义、单元整体教学的价值以及单元整体教学的设计原则这四个方面与老师们分享了她对单元整体教学的认识。她认为，实施大单元教学不仅可以发挥部分的作用，还可以将整体的作用大于部分之和，让教学效果更加显著。

 季老师从老师和学生两位角度为大家分享了她对为什么要实施单元整体教学的认识。她认为，老师在教学过程中以单元为备课的基础，进行大单元设计可以从整体关注知识，建立联系，利于学生获得完整的学习过程，迁移并内化形成良好的数学核心素养。

 顾老师在自己的教学中尝试进行单元整体教学，并以《落花生》一课为例把她在实践中的心得感悟与老师们进行分享。她从直面单元训练重点,体现工具性、关注学生学习内动力，做精巧评价、以课本为“工具”，拓展阅读训练以及读思写用相结合，举一反三学语文这四个方面与老师们娓娓道来，给了下面老师很多教学启发。

活动的最后，校长助理闻丹静老师对三位老师的分享进行了点评。闻校表示，读书是新教师成长的必要课程，三位老师对单元整体教学都进行了认真的思考，有自己的见解和想法是值得肯定的，但是在分享中，教师分享的ppt和更加从容响亮的声音也非常重要，期待几位老师之后更精彩的亮相。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。此次读书分享会的举行，不仅达到了交流共享、互促共进的目的，也进一步提升港区一小教师的教育教学理论水平，营造了校园浓郁的阅读氛围。在今后的工作和学习中，港区一小的老师们将坚持多读书、读好书，让读书成为习惯，让阅读磨砺初心，努力成为目光长远的智慧型教师。