陶妍玲：跨学科主题学习基于科学学科，可以和不同的学科展开跨学科学习，强调学生在真实的情境中解决真实的问题，这样科学知识就与其他相关学科的学习相互关联起来。 龚烨：在跨学科学习中，学生需要综合利用不同学科知识解决现实生活中的问题，以此强化课程内容的内在联系，推动学科间思想方法、内容知识、活动经验的深度融通，发挥课程的综合育人价值。 顾启静：小学科学的探究实践包括科学探究和工程实践两类，这两类学习都可以跨学科主题的形式开展，通过创设情境聚焦问题和解决问题，提高学生知识运用的能力，引导学生将所学知识用来研究和解决实际问题，促进学生开展自主性、合作性、探究性学习，避免学科知识与问题解决相互割裂，解决学以致用所遇到的困难。 陆维超：跨学科学习往往基于项目学习和问题解决模式展开，强调在真实情境下解决实际问题。在跨学科学习中，学生需要综合利用不同学科知识解决现实生活中的问题，以此强化课程内容的内在联系，推动学科间思想方法、内容知识、活动经验的深度融通，发挥课程的综合育人价值。 王力苑：跨学科学习不是学科课程的简单补充，不是可有可无的装饰，而是对科学课程知识的进一步超越和升华。新课标明确要求要设立跨学科学习活动，加强学科间的相互联系，确保跨学科学习能够得到落实。 |
