课题编号

L2022057

承担单位

太仓港港口开发区第一小学

立项时间

2022.9

主 持 人

吕彦洁、肖晨晨

联系电话

18796022657

E-mail

2082622856@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1.课题组加强相关理论学习，共同学习数学“统计与概率”、“图形与几何”领域作业设计的相关文献，学习针对不同领域所要培养的核心素养，总结课题研究中可行性方案、作业设计案例、学生成果等，提供可参考的依据。

2.针对各领域所要培养的核心素养，开展作业设计的研究，从单元教学目标、学生发展目标、重难点、作业内容等进行交流探讨，不仅是基础的课时作业，还注重实践作业的研究。青年教师、骨干教师组成的团队多次研磨，让呈现的作业内容和学生成果多彩鲜明。

3.在教材研究的基础上，重点把握各领域的重难点，根据学生的实际情况安排适宜的内容，筛选作业内容，整理各领域作业内容模块，为行动研究提供第一手真实的资料。

4.针对学生自主发展综合评价体系，重点做好作业评价表的设计和研究的资料收集。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

另附研究成果汇总。

三、课题研究存在问题及改进措施

问 题：

1. 课题组成员需要更多的在行动研究中进一步学习理论，并进行作业设计经验的总结。

2. 难以实现同一批学生对同领域知识的不同年级间的勾连。

措  施：

1. 在今后的作业设计的过程中，无论是单元教学内容和目标的把握、学生学情的了解、课时作业内容的设计、综合实践作业内容的选择与实践，还是作业评价的设计与研究，都需要进一步拓宽思路、积极、主动、稳妥地加大实践力度，真正使数学作业设计个性化和层次化，指向学生的数学核心素养的发展大，达到减负增效。

2. 对于作业设计的经验进行反思成文。

3. 同一批学生尽量跟踪对比。

四、下学期研究计划

1.开展关于小学数学作业设计的创新性与实践性策略的理论学习。

2.“双减”背景下指向培养学生数感、空间观念等数学核心素养的“统计与概率”“综合与实践”个性化作业设计。

3.同一模块知识点，不同年级的作业与素养培养进行延伸对比。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日