理论学习摘录

目前小学英语作业内容枯燥重复，作业形式单一无趣，作业目标欠明确，作业设计缺少特色。学生的作业质量较差,作业效果不明显。针对此问题，笔者进行原因分析，分别是教师的教学理念较为落后，教师对作业设计意识不清功能的认识不全面，教师对作业评价功能认识不全面。因此，笔者提出了英语特色作业的设计要点，要让作业凸显学校特色、家庭特色、教师特色和学生特色等。

灵活多样的作业类型设计，丰富多彩的作业内容设计及科学有效的作业评价方式设计。在类型方面，笔者列举了制作类、收集类、调查类、创作类、交流类和思维导图类的特色作业，以期通过列举具体的案例具体说明类型特点，通过分项列举来提炼作业类型，让学生在动手、动脑、交流、行动中进行作业的体验，在手与脑和谐的配合中发展多元智能，笔者在内容方面，笔者提炼了有关生活实践内容、民俗文化内容、科普内容的作业。在评价方面，笔者提出了制定作业完成情况表，建立星级评价机制，组织口语评价系列活动的评价方式。

通过学生学业成绩的实际数据和课堂观察记录表，能非常明确的看出作业的实际效果，以这种思路设计出的小学英语特色作业能促进培养和发展小学生的多元智能，培养学生良好的作业习惯和学习习惯，从而进一步提高综合素养。

学习体会

在老师的指导下，同学们综合运用单元所学，或独立完成，进一步探索了主题语境，发展了综合语言运用能力，达到德才共育的效果。作业旨在培养同学们的英语核心素养为中心，让同学们拓展眼界，使英语学习更加贴近生活，也加强了同学们的英语书画表达能力以及鉴赏能力，让同学们在过程中享受，在体验中成长。