1..聚合力量：打造常态化全员泛在的教育团队 （1）思想协同 成立学校家校社协同育人领导小组，联系社区、企业、政府机构等，实行“三元”管理制度，定期组织三方商议协调相关事宜。学校、家庭和社会各主体之间形成共同的教育愿景，家校社互动在充分协商的基础上制订育人方案，多方协商基础上精细化设计以＂共识点”为主题的育人行动导向及培育规划。 （2）行动协同 聚合力量，在协同共育中开展教育活动。在教育活动实施过程中，根据家庭、学校、社会各自的教育优势和功能定位进行分工协作，拓宽参与渠道，引导家庭、学校、社会合理参与。形成具有港口情韵特色的“家校社”协同的育人机制。 2.构建“校社协同”的港口情韵教育课程体系 基于学生核心素养发展、人生规划、身心健康和实践能力为主线，从人文素养、科学素养、审美素养、健康素养和社会实践能力等入手构建协同育人课程的整体规划。形成了以“学生素养提升”为总目标，以愿景引领为基石、素养指向为理念、政社协同为路径的课程规划；以开展主题式、研究式，依托校舍互动的课程实施；以多元主体评价和多元方式评价的课程评价体系。构建完整的“校舍协同”下的港口情韵教育课程。 |
