2023-2024学年第一学期教科研工作总结

太仓港港口开发区第一小学

学校教科室在校长室、党支部的领导关心下，在上级教育主管部门的指导下，围绕学校的整体办学思想、办学目标和办学思路，确立教育科研理念，把课题研究与课程建设有机融合起来，以各级各类“十五”课题的规范运作和学校综合实践活动、教育信息化工程的继续深化为载体，充分调动全校教师教科研积极性和创造性，积极开展全校性的校本培训活动，进一步加强学校教科室常规工作。本学期也是我接触教科室工作的第一个年头，在一学期的学习与摸索中，渐渐从懵懂到略知一二，下面我就这学期教科研方面的工作总结如下：

一、积极履行教育教学管理职责。

和教导处密切合作，每学期完成两次教学常规检查，对存在的问题进行及时反馈，及时听评年青教师的上课情况，每学期按照要求完成听课任务，了解我校教师的教学及教科研情况。组织并指导各教研组开展工作，落实了组长工作职责及具体工作内容并全程跟踪督促实施，保证了教研组工作的有效开展。

二、抓好课题研究，促进教学质量的提高

本学期教科室进一步加大了检查力度，确保各课题组课题活动的开展扎实有效。我们要求课题研究要在申报立项的基础上，进一步抓实研究的进程，审阅各课题本学期的具体研究计划，加强课题研究的可操作性指导。做到每学期有研究计划、有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。教师们认真执行课题活动过程，收集好课题过程资料以及个案研究、论文撰写工作，使教师的素质在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

开学初，我们教科室先制定了详细的课题研究规划，然后逐个课题制定切实可行的阶段计划。本学期各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、活动汇报等多种形式，向校教科室作了阶段汇报。期末，我们也将严格回收检查课题组阶段总结，活动记录，整理归档各项资料。

三、宣传课程改革理念，推动我校的教育科研步伐

作为新教育理念的学习先行者和实践探索者，同时也作为改革事业的有力支撑和基本力量，学校教科室责无旁贷。

加强引导，扎实开展业务学习。本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。要求课题组成员要积极履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等。另外，还要求加强对新课程标准的研究，全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务，在教育教学活动中予以落实。

加强交流，互动学习共提高。本学期我们继续开展了各学科青年教师评优课、师徒结对、骨干教师展示课活动，同时深入实施了学校教师互动听、评课活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期我校肖雯老师参加了小学数学五年内青年教师评优课获三等奖。活动的有效开展，使得青年教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

四、抓好各类论文评选，促进科研工作向科研成果转化。

教科室积极组织广大教师结合理论学习、教学实践进行了一系列的理性思考以及教育教学的总结，倡导勤于研究，总结的良好氛围。本学期，在学校领导的带动下，不少教师更加注重了论文的撰写及发表。积极参与各教育行政部门和教育学会组织的论文评。本学年，崔静倩老师《“非遗”点亮思政课堂》发表于《考试周刊》2023年12月；闻丹静的论文《儿童参与视角下“郑和精神”的校社共育》发表于《太仓教育》2023增刊1期；沈美峰校长的文章《以项目化学习推进课程改革》发表于《太仓教育》2023年第4期；王力苑的文章《科学教学中表现性评价的运用》发表于《太仓教育》2023年第4期。另外，本学期1篇论文省级获奖，16篇苏州市级获奖，19篇太仓市级获奖。

五、抓好青年教师培训，培养学校发展后备军

伴随着学校学习型组织的建设渐入佳境，青年教师凭借学校搭建的成长舞台，读书热情高涨，苦练教学基本功，注重教育内容与课堂有机渗透，从本学期举办的各类读书交流中可以看出，青年教师能够通过理论学习，内化成自身的管理教育方法。在本学期举办青年教师评优课中，大部分青年教师可以做到站稳讲台，创新探索，交出了一张满意的答卷。

在过去的一学期里，教科室的工作取得了一些进展，切实推进了教育教学的发展，受到了广大教师的欢迎。但也存在不足之处，在今后一学期里，教科室工作将继续本着寻求提高教育教学质量的有效途径，以课题研究的形式推动学校工作的可持续性发展。