港区一小教科室主任“科教融合‘七个一’工程”总结

（2023~2024学年第一学期）

根据市教师发展中心的工作要求，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，本学期港区一小扎扎实实地开展工作，力求做实做好一线学校的教科研工作。

一、认真制定工作计划

新学期开始，教科室认真制定了学校的教科研计划。明确我们学校教育科研工作将在做好常规工作，发现学校突出问题，关注学生学习过程这三个方面作出努力，以期为学校的教育教学质量提升提供助推力。以学校主课题为引领，认真打造学校的智慧课堂，重视学校课堂教学主张与学科素养发展的有效融合，推动学校内涵式发展，渐进地形成特色鲜明的“乐活实”智慧课堂。

二、认真开展科研活动

本学期我校以学校主课题为引领，教科室与教导处协同工作，将课例研究与往常的教研课结合起来，使教研的方向更明确，科研也有了落脚的沃土。在本学期第六、七、八、九、十周，结合语数英综合学科的校级评优课，探索数智课堂，助力课题研究。

三、细细读好一本书

本学期学校教科室向老师们推荐了《人与讲台》《师能——怎样写各类教育文稿》《为未来而教而学》，要求老师们认真阅读，并撰写读书心得，并于学校安排的继续教育时间开展心得交流。读书活动的开展是为了拓展教师的视野，接受先进的教育理念，为更好地开展科研工作做好理论保障。

四、认真做好课题讲座

为了鼓励我校青年教师勤于写作，10月31日下午，组织30周岁以下青年教师集中底楼会议室进行了《分享交流 专业成长》的专题讲座，同时邀请集团内每校2~3位青年教师参与。以自己的亲身经历，和老师们交流了撰写论文的心得，使青年教师们对于论文写作减少畏难情绪，鼓励他们要勇于尝试，这样才能更快地成长起来。

五、有序推进课题研究

学校的江苏省十三五重点课题《生活教育视域下校社互动实施港口情韵教育的研究》已经顺利通过了中期评估，也参与了教育局领导下的子课题《政社协同视域下“校社互动”实施港口情韵教育的研究》活动。发挥备课组教研组的团队协作能力，着力优化教师的预案，课堂利用课堂观察法观察问题与亮点，寻找解决的办法以优化课堂教学策略。本学期教科室根据课题研究进展，定期召开了课题研究例会，每月不少于一次的课题活动，及时做好每月的课题研究记录卡的填写工作，并及时上传到校园网指定栏目内，使课题的网络化管理完整无缺，保证课题研究有质有量地开展下去。

六、带好一个学术团队

课题组是学校课题研究的中坚力量，同时他们也是学科教学方面的骨干。本学期课题组核心成员肖雯老师参加了五年内青年教师评优课获三等奖。本人参加5~10年青年教师评优课获三等奖。

七、积极提炼研究成果

本学期，我认真做好《燃荻》的每月荐文工作，定期向《太仓教育》推荐了论文，保质保量地完成上级规定的论文数量，三位老师的论文被采用发表。本学期我积极做好老师论文的推荐发表工作，成果如下：