11月6日，低数组在底楼会议室进行了第十一周的教研活动，本周教研活动围绕基于新课程核心素养导向下提升数学教育质量的针对性措施展开。
    在教学中，我们要关注学生学习兴趣的培养，可以用有趣的情境引入，可以用游戏、比赛的形式组织活动，让学生参与到比赛中，在成功的体验中逐渐爱上数学；我们要重视学生合作能力的培养，当小组合作不再流于形式，学生才能在学习过程中提高语言的表达能力以及合作能力；我们也要注重学生学习创造力的培养，除了教材上的基础练习，教师还应该有针对性的设计一些开放、灵活的练习题，鼓励学生用不同的方法解题，发展学生的思维能力，激发学生的创新意识。
    学生的核心素养不是通过某句话，某个知识点亦或是某一节课就能获得的，这是一个长程性的过程，因此，我们要清楚地知道每一个知识点在整个小学阶段所处的位置，它与其他学段知识点的前后联系，思考如何将其与核心素养融合到每一节课的教学中。