12月4日，低数组在底楼会议室进行了第十五周的教研活动，本周教研活动围绕借“题”发挥，以“说”促思展开。
    教师说题是教学研究的一种方式，旨在通过“说题”，促进参与者深入研究习题的功能及其教学策略，从而提升习题讲评教学的质量与效果。“说题”和“说课”形式上较为相似，只是两种活动在“说”的对象上有差异。其中，“说课”的对象是一节课（当然，也可以是某一片段或一个单元），“说题”的对象是一组题（或一道题）。这种教研形式可以提高教师的审题、命题、解题、析题、变题及讲题能力，对数学习题的教学起到很好的引领作用。
    “说题”引领我们充分挖掘数学例题和习题的教育价值，增强师生对题目的研究意识，从而有效促进教师的专业发展。