10月28日，低数教研组在底楼会议室展开了第九周教研活动。本次活动主题是实践思考：问题驱动探本质 运动变换建联系。
    问题驱动是促进学生深度学习的有效途径。问题包括反映数学本质的核心 问题和驱动学生知识建构的关键问题。 本次活动以“图形的平移、旋转和轴对称”教学为例，探讨在教学中如何建立知识框架，使学生对知识有全面且系统的认识；如何借助图形运动的教学，帮助学生从运动的视角，刻画图形的特征，发现图形元素与元素之间的联系，以及图形与图形之间的关系。
    总之，图形的平移、旋转和轴对称的教学，需要凸显图形的特征以及学生对图形特征的理解，需要采用问题驱动的方式促进学生思维的进阶和认知的发展，通过适度拓展的方式帮助学生提升思维、发展素养。