2024年9月14日，高数组进行了第三周教研活动，首先由上课老师王伟昊老师说课。“可能性”的知识，对于四年级的孩子来说，是非常抽象且很难真正理解和把握的。本节课注重学生的课堂活动。学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程，感受简单的随机现象，理解可能性和可能性大小的含义；感受确定事件和不确定事件发生的原因，体验随机事件，感悟随机思想。学生主动参与摸球、摸牌实验，通过实验结果分析，感受随机事件的趣味，逐步形成研究问题的兴趣；在与同学的合作交流中发展相互合作的态度和意识。
    接下来，组内其他老师对本节课做了研讨。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地参与到课堂中来。王老师仪态大方自然，富有亲和力；板书优美，条理性强；语言精炼；能灵活运用多种教学方法，化繁为简，活跃课堂气氛；不仅如此，老师更是善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定。王老师让学生经历摸球过程，发展学生的数据意识，感悟随机性。巧设核心问题，引领深度学习发展关联性。激发学生的数学思维，让学生经历思维进阶，学会概率眼光，享受趣味性。