9月14日，低数教研组在底楼会议室展开了第三周教研活动。本次活动主题是理论学习：学科教学知识（PCK）的结构特征及发展路径分析。
    活动中本组教师分享了教师的 PC K 类型分析。通过分析课例中的 PCK，描述相关知识的整合程度与方式，并分析教师的 PCK 特征，研究表明教师在做教学决策时是有选择地整合 PCK 相关知识。基于上述教师 PCK 的不同表现类型和水平，我们还进行了原因分析。
    通过本次教研活动，组员对课题有了进一步的了解，为接下去的活动展开打下良好基础。