6B Unit5 A party
“自助餐式”语法预习作业设计
一、单元语法内容和学情分析
单元内容如下：
主题背景：本单元是六年级下册第五单元，单元话题是儿童节聚会，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴。通过本单元的学习，学生掌握一般将来时be going to的一般疑问句Are you going to…?并能把与一般将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机地结合起来，在一定的情景下谈论即将发生的事情。同时，让学生了解参加聚会要做的一些准备工作和应注意的一些社交礼仪，了解中西方派对的不同之处，进而了解中西方的文化差异，从而进一步提升综合语言运用能力和人文素养。
语言能力：本单元语法点为be going to一般将来时态的用法。教师可以归纳总结已经学过的时态，如一般现在时、现在进行时和一般过去时，将它们和 be going to构成的一般将来时进行对比，并设计综合性的操练活动。教师还可以借助语境帮助学生进一步理解一般将来时，同时通过朗读和角色扮演的教学活动，使学生能够自如的应用所学内容。
二、语法预习作业目标
1. 学生能通过预习的方式，借助主题语境，认识be going to一般将来时态的用法。
2. 学生能够通过预习的方式，感知目标语法，总结be going to一般将来时态的使用规律，并尝试在不同情境中根据提示的信息，进行较准确地使用。
三、“自助餐式”语法预习作业设计与说明
本次“自助餐式”语法预习作业设计包括2题前餐（感知语法规律）、2题主食（语法规律在句型的使用）和2题甜点（语法规律在完整对话及语篇的使用），供学生自由配餐，满足大家不同需求。
（一）Appetizer 前餐
作业设计 |
设计意图 |
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本题为学习理解类作业。通过让学生跟读这些句子，直观地感知一般将来时“be going to”结构在不同句式中的运用。让学生在朗读过程中，自然地熟悉该语法点在不同情境下的表达，培养语感，为后续准确运用“be going to”结构进行交流和写作奠定基础。 |
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本题为学习理解类作业。引导学生通过对比具体句子，自主感知“be going to”结构在不同疑问句中的语法规律。给出多种情境下的一般疑问句及回答，让学生观察总结出一般疑问句结构，以及肯定、否定回答的构成；特殊疑问句部分，通过不同疑问词引导的句子，让学生感知特殊疑问句的结构。这种方式能让学生在实际例子中主动发现规律，加深对“be going to”结构疑问句式的理解，培养其归纳总结和语法感知能力。 |
（二）Main course主食
作业设计 |
设计意图 |
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本题为应用实践类作业。让学生在具体句型中运用“be going to”结构的语法规律。通过不同类型的句子填空，如特殊疑问句、陈述句、一般疑问句及回答等，让学生根据语境，正确搭配be动词与动词原形，巩固 “be going to + 动词原形”表示将来计划或打算这一语法点。这样能加深学生对该结构在不同句式中的理解与运用能力，强化对一般将来时 “be going to” 结构的掌握。 |
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本题为应用实践类作业。让学生通过诊断和修正病句，强化对“be going to”结构语法规律在句型中运用的理解。每道题先让学生找出病因，促使他们主动思考该结构的正确形式，如be动词的正确搭配、位置等；再给出修改方法，让学生在实践中正确运用 “be going to + 动词原形”以及一般疑问句中be动词的前置等规则，从而提升学生准确使用该语法结构的能力，避免常见错误。 |
（三）Dessert甜点
作业设计 |
设计意图 |
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本题为迁移创新类作业。让学生在语篇情境中运用“be going to”结构的语法规律。通过阅读关于寒假庆祝活动的海报内容，完成匹配宣传语和填空练习。在这个过程中，学生需理解并运用 “be going to + 动词原形”来表达人物的计划或打算，同时结合具体信息进行填空，强化对该语法结构在实际语境中的运用能力，提升学生在语篇层面正确使用该语法点的水平。 |
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本题为迁移创新类作业。让学生在实际生活情境中运用“be going to”语法规律。学生通过查询天气预报制定周末计划，需运用特殊疑问句来规划安排，用一般疑问句询问家人意见，最后进行汇报。整个过程模拟真实场景，使学生在语篇创作中，灵活运用“be going to”结构表达计划与询问，提升该语法在实际交流和表达中的运用能力，同时培养自主规划和沟通交流能力。 |
四、“自助餐式”语法预习作业评价设计
依据《义务教育英语课程标准（2022版）》提出“教学评价应充分发挥学生的主体作用。采用多种评价方式和手段，体现多渠道、多视角、多层次、多方式的特点。”特设计评价方式如下：
评价主体 |
学生+同伴+教师 |
评价方式 |
星星数+评语+等级 |
学生评价标准 《作业评价》 |
☆☆☆：充分掌握单元语法知识，答案准确，作答规范 |
☆☆：基本掌握单元语法知识，答案准确，作答一般 |
☆：未掌握单元语法知识，答案不准确，作答一般 |
教师评价标准 |
1.根据学生完成作业准确率情况进行评价。 |
2.根据学生的书写工整情况和作答规范性进行评价。 |
学生自主评价具体标准
以前菜2为例（见右侧）：
教师评价具体标准
评价指标 |
等级 |
备注 |
A |
B |
C |
答案的准确性 |
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A等：答案正确、作答中圈画到位解析正确。 B等：答案正确，作答中圈画到位无解析；答案正确，作答中无圈画解析正确。 C等：答案不正确，有圈画，解析错误；答案不正确，无圈画，解析错误；答案不正确，无圈画，无解析。 |
作答的规范性 |
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A等：大小写、标点正确，书写工整，答案正确。 B等：大小写、标点个别有误，书写工整，答案正确。 C等：大小写、标点错误频繁，书写潦草，答案不正确。 |
综合评价等级 |
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AA、AB综合评价为A等；BA、BB综合评价为B等；其余综合评价为C等。 |
五、参考答案
（一）Appetizer 前餐
通过ABC语音学习系统，跟读下面的句子，感知本单元的句型结构吧!
1. I am going to play football this afternoon.
Are you going to play football this afternoon?
Yes, I am.
No, I'm not.
2. He is going to visit his grandparents tomorrow.
Is he going to visit his grandparents tomorrow?
Yes, he is.
No, he isn't.
3. They are going to have a picnic in the park.
Are they going to have a picnic in the park?
Yes, they are.
No, they aren't.
4. What is she going to do?
She is going to buy some flowers.
5. Where are you going to have the party?
We are going to have the party at Mike's home.
你是否能比较下面的句子，总结一下句子的结构?
1.Is Wang Bing going to bring any fruit to the party? Yes, he is.
Are the children going to play with the toys first? Yes, they are.
Is she going to dance at the party? No, she isn’t.
Are you going to make rice cakes at the party? No, I’m not.
一般疑问句：Be 动词（am/ is/ are）+ 主语 + going to + 其他。
肯定回答： Yes, 主语+ be 动词.
否定回答： No, 主语+ be 动词 + not.
2.Where are the children going to have the party?
What is Yang Ling going to bring to the party?
When is Su Hai going to buy snacks and drinks for the party?
特殊疑问句： 特殊疑问词 + 一般疑问句。
（二）Main course主食
你 用括号中所给词的适当形式填空。
1. What are you going to do? I am going to swim (swim) in the sea.
2. She is thirsty. She is going to drink (drink) some water.
3. When are they going to have (have) a picnic? Next Monday.
4. Are you going to play (play) football tomorrow?
No, I’m not.
5. It is going to be (be) Children’s Day next week.
观察表情包话语中的错误，用"be going to"结构帮他们修改病句：
例：
I going to see the doctor!
病因：缺少 be 动词
þ处方：I am going to see the doctor!（添加 be 动词 am）
1. I am eat hotpot tonight!
病因：缺少going to
þ处方：I am going to eat hotpot tonight!
2. They not are going to play basketball.
病因：be 动词位置应在not 之前
þ处方：They are not going to play basketball.
3. When we are going to buy some food ?
病因：特殊疑问词+一般疑问句构成特殊疑问句，be动词位置错误
þ处方：When are we going to buy some food?
Dessert甜点
仔细阅读表格，完成阅读
Today is the 14th of January.The winter holiday is coming soon.We are going
to have a great celebration(庆祝活动).Welcome to join us.
Fashion show |
 Piano concert
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DIY |
Poster show |
7:00 pm on Jan.31st |
 9:00 am on Jan.31st
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 9:30 am on Feb.1st
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10:00 am on Feb.1st |
School hall |
Music room |
 Classroom 10
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 Art room
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（ B ） （ A ） （ D ） （ C ）
(一)根据海报内容，从方框中选择合适的宣传语，将其序号填在相应海报下方的括号内。
A.Do you like playing the piano?Welcome to enjoy the beautiful Chinese music.
B.Can you reuse paper or plastic to make pretty clothes?Come to show yourself.
C.Are you good at drawing?Come and make a poster with us.The topic is "Happy Chinese New Year”.
D.Do you like jiaozi?Can you make them?Let’s make and eat them together.
(二)根据海报内容，填入所缺单词，将下列句子补充完整。
1.Nancy can play the piano very well.She is going to take part in the piano concert.
2. Helen wants to be a model in the fashion show. So she is going to reuse paper to make a dress.
3.There is a poster show at ten o'clock on the first of February.
4.Su Hai wants to make jiaozi with her friends.So she is going to Classroom 10.
小小周末安排员
用天气预报App查询本周末天气，制定计划、询问意见并汇报：
① 根据天气，写2个特殊疑问句（例：Where are you going to go if it's sunny?）
② 用一般疑问句询问家人意见（例：Are we going to have a picnic?）
参考汇报用语：It's going to be ... this Saturday/Sunday. We are going to ... at/in... ... is/are going to ...
