6B Unit6 An interesting country
“自助餐式”语法预习作业设计
一、单元语法内容和学情分析
单元内容如下：
主题背景：本单元是六年级下册第六单元，以一个位于南半球的主要英语国家——澳大利亚为话题，呈现了一些其他国家的相关信息，同时复习总结了助动词will的用法。通过本单元的学习，学生不仅能够知道如何查阅自己感兴趣的国家的相关信息，并学会整合归纳所查信息，也懂得了在实施活动之前要有一定的计划。同时，通过本单元的学习，教师可以适时拓展各国文化知识，丰富学生的语言环境，让学生在学习英语的过程中，接触和了解外国文化，感知中外文化异同，汲取文化精华，加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱， 培养学生国际文化意识。
语言能力：本单元语法点为助动词will的使用，同时呈现了一般将来时常用的时间状语如tomorrow, next week，next month，next year等。通过多组句子，让学生在真实的语境中体会will的用法。教师可以借助图表，引导学生观察、归纳和总结助动词will的用法，并能灵活运用一般将来时的句式描述计划或打算。
二、语法预习作业目标
1. 学生能通过预习的方式，借助主题语境，学习助动词will的的用法。
2. 学生能通过预习的方式，感知目标语法，总结助动词will的使用规律，并结合时间状语如tomorrow, next week等，灵活运用一般将来时的句式描述计划或打算。
三、“自助餐式”语法预习作业设计与说明
本次“自助餐式”语法预习作业设计包括2题前餐（感知语法规律）、2题主食（语法规律在句型的使用）和2题甜点（语法规律在完整对话及语篇的使用），供学生自由配餐，满足大家不同需求。
（一）Appetizer 前餐
作业设计 |
设计意图 |
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本题为学习理解类作业。通过将表示时间或频率的词分类到 “past（过去）”“now（现在）”“future（将来 ）”三个类别，让学习者直观地感知不同时间概念的词汇，建立起时间轴的空间感，清晰区分描述过去、现在、将来的时间表达，有助于形成对时间概念的基础认知框架。 英语中不同时态与时间表达紧密相关，这种分类练习能让学习者在实践中初步体会到时态与时间的对应关系。例如，描述过去的时间词常与一般过去时等过去时态搭配，描述将来的词常与一般将来时等搭配，在潜移默化中增强对语法规则的理解和运用意识。 且在分类过程中，学习者能集中认识和记忆各类时间相关词汇，丰富词汇储备，为后续准确运用这些词汇进行句子表达、篇章写作等语言输出活动奠定基础。 |
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本题为学习理解类作业。通过列举多个一般将来时的句子实例，将主语、助动词will、谓语动词及其他成分清晰展示，让学习者直观看到一般将来时句子各部分的组合方式，形成对该句型结构的初步视觉印象，便于理解记忆。 引导学习者观察这些句子，尝试自行总结一般将来时句型结构。在归纳过程中，学习者能主动分析句子成分，思考各部分之间的逻辑关系，深入理解一般将来时“主语+will+动词原形+其他+将来时间”的语法规律，培养自主学习和语法归纳能力。 此外，这些句子内容贴近生活，涉及邮件发送、知识学习等场景。学习者在感知语法规律时，能体会到一般将来时在实际语境中的运用方式，增强在日常交流和写作中准确运用该时态表达将来计划、打算等意图的意识。 |
（二）Main course主食
作业设计 |
设计意图 |
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本题为应用实践类作业。通过设置不同时间状语（yesterday、now、next week等）的句子，要求学生选择合适短语并以正确时态填空，促使学生根据时间信息判断应使用的时态（一般过去时、现在进行时、一般将来时等），强化对不同时态构成和用法的理解，确保语法知识准确运用到句型中。 提供多个与“about”搭配的短语，让学生在具体语境中选择并使用，帮助学生掌握这些短语的语义和用法，同时学会在不同时态的句型里正确搭配动词形式，提升短语运用能力和语言表达的准确性。 每个句子都创设了特定语境，学生需结合语境选择恰当短语和时态，锻炼在实际情境中分析、理解和运用语法及词汇的能力，增强语境意识，使其能更自然、准确地进行语言表达，提升综合语言运用水平。 |
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本题为应用实践类作业。题目中提供多种疑问句型，如“Where will...?”“What will...?”“How long will...?”等，让学生在补全对话情境中，根据上下文准确选择合适的疑问句型，巩固对一般将来时特殊疑问句结构（特殊疑问词+will+主语+动词原形+其他）的理解与运用，提升运用疑问句型进行提问的能力。 对话围绕将来的假期计划展开，学生需运用一般将来时相关表达回答问题，在问答过程中体会一般将来时在交流中的应用，明确问答句中时态要保持呼应，强化对一般将来时在实际交流中正确使用的认知，避免时态混乱。 以假期计划为对话主题创设真实语境，学生要依据语境和语义选择合适句子，学会在具体情境中灵活运用语法知识和句型，增强在实际交流里运用英语进行有效沟通的能力，提高综合语言运用水平。 |
（三）Dessert甜点
作业设计 |
设计意图 |
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本题为迁移创新类作业。要求学生规划旅行并表述，需运用一般将来时等多种语法结构来表达“will+动词原形”结构的计划安排（如I will visit...）、出行方式（I will go by...）等内容，促使学生在完整语篇构建中，综合运用语法知识，加深对语法规则的理解与掌握，提升语法运用的熟练度和准确性。 以旅行计划为情境，贴近生活且具趣味性和开放性。学生在该情境下，围绕旅行各要素（时间、地点、交通、活动等）组织语言，将语法知识融入真实情境表达，学会在完整对话和语篇层面运用语法进行有效信息传递，增强语言实用性和交际性。 学生要自主选择城市、构思旅行细节，在遵循语法规律基础上，自由组织语言形成独特旅行计划语篇，激发创新思维，锻炼在完整语篇中创造性运用语法和词汇进行个性化表达的能力，提升综合语言素养。 |
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本题为迁移创新类作业。学生需围绕接待英国笔友来太仓旅游进行写作，要运用一般将来时（如“We will...”）来规划行程安排，还可能涉及一般现在时介绍家乡特色。在完整语篇创作中，促使学生综合运用多种语法知识，熟练掌握不同时态在实际表达中的运用规则，提升语法运用的准确性和流畅性。 写作过程中，学生要根据旅游行程安排，合理组织句子，使内容连贯、逻辑清晰。通过连接词和语法结构（如并列句、复合句等）将各个旅游环节（游览景点、品尝美食等）有序串联，培养构建完整、连贯语篇的能力，增强语言表达的逻辑性和条理性。 以接待外国笔友这一真实且具文化交流意义的情境为驱动，学生在遵循语法规律基础上，需创新构思行程亮点、特色介绍等内容，运用个性化语言进行表达，锻炼在真实情境中创造性运用语法和词汇进行跨文化交流的能力，提升综合语言运用素养。 |
四、“自助餐式”语法预习作业评价设计
依据《义务教育英语课程标准（2022版）》提出“教学评价应充分发挥学生的主体作用。采用多种评价方式和手段，体现多渠道、多视角、多层次、多方式的特点。”特设计评价方式如下：
评价主体 |
学生+同伴+教师 |
评价方式 |
星星数+评语+等级 |
学生评价标准 《作业评价》 |
☆☆☆：充分掌握单元语法知识，答案准确，作答规范 |
☆☆：基本掌握单元语法知识，答案准确，作答一般 |
☆：未掌握单元语法知识，答案不准确，作答一般 |
教师评价标准 |
1.根据学生完成作业准确率情况进行评价。 |
2.根据学生的书写工整情况和作答规范性进行评价。 |
学生自主评价具体标准
以前菜1为例（见右侧）：
教师评价具体标准
评价指标 |
等级 |
备注 |
A |
B |
C |
答案的准确性 |
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A等：答案正确、作答中圈画到位解析正确。 B等：答案正确，作答中圈画到位无解析；答案正确，作答中无圈画解析正确。 C等：答案不正确，有圈画，解析错误；答案不正确，无圈画，解析错误；答案不正确，无圈画，无解析。 |
作答的规范性 |
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A等：大小写、标点正确，书写工整，答案正确。 B等：大小写、标点个别有误，书写工整，答案正确。 C等：大小写、标点错误频繁，书写潦草，答案不正确。 |
综合评价等级 |
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AA、AB综合评价为A等；BA、BB综合评价为B等；其余综合评价为C等。 |
五、参考答案
（一）Appetizer 前餐
读一读以下表示时间或频率的词，并填入时间轴相应类别吧！
A.long long ago B.always C.yesterday D.tomorrow E.next month F.next year
G.last Monday H.in 1998 I.in 2050 J.usually K.just now
L.this evening M.the day after tomorrow N.often O.sometimes P.last year
past(过去) now future（将来）
（A C G H K P ） （ B J N O ） （ D E F I L M ）
仔细分析，以now为基准，左侧为过去，右侧为将来。
读一读以下句子，你能尝试总结一下句型结构吗？
PS.主语+will I’ll = I will you’ll = you will we’ll = we will
he’ll=he will she’ll= she will they’ll= they will
一般将来时句型结构：
主语 + will + 动词原形 + 其他 + 将来时间.
（二）Main course主食
你能从方框中选择合适的短语，并用其正确形式（时态）填空吗？
1. Helen read about the fashion show in the newspaper yesterday. 过去时
2. The students are excited about the football match now. 现在时
3. They will watch the video to learn about animals’ tails next week. 将来时
4. Can you tell me something about skating? 情态动词+动词原形
5. Listen! The teachers are talking about the plans for Children’s Day. 现在进行时
6.We will find out about how to save money. will+动词原形
通读对话，仔细思考，从方框中选择合适的句子补全对话。
A: 1.___E______
B: I’ll go to the UK. 回答地点
A:Really? 2.____A_____ 简单介绍
B: OK. There are a lot of interesting places in the UK, for example, the London Eye, Big Ben and Tower Bridge. People there love football.
A: Great! What’s the weather like in the UK? 问天气
B: 3. F You should take an umbrella when you go outside.
A: 4._____D______
B: I’ll go there in August. 回答时间
A: 5._____C_____
B: I will stay there for two weeks. 回答持续时间
A: Will you show me some photos after the holiday?
B: Of course I will.
A: Thanks. Have a good time!
注意上下文之间的联系，划出关键词句。
Dessert甜点
旅行小达人：头脑风暴
如果你即将在长假时出游，请你化身旅行小达人，选择任一城市，综合考虑，并归纳出旅行计划的注意点，并向家人、同学进行口头汇报。
参考句型： I will visit ... next holiday.
I will eat ...
I will see ...
I will go by ...
I will go with ...
言之有理即可，注意运用一般将来时态 will do 结构。
快乐小导游：你的英国笔友将在不久后将来太仓旅游，你会如何计划你们的旅行？请简单写一写，告诉Ta吧！
参考词汇：家乡 hometown, 因……而闻名 be famous for... , 丝绸 silk,
肉松 meat floss, 青团green rice ball
注意正确使用一般将来时态，语言正确优美，内容丰富有衔接，书写规范。
参考文章：
Hello! Welcome my hometown Taicang. You will find many interesting things here. We will have a wonderful time together!
First, we will visit the Taicang Museum.There are many old things in it. You can know more about Taicang's history. Taicang is also well - known for silk. We can go to silk shops and see all kinds of beautiful silk scarves and clothes.
Next, we will try some delicious local food. Taicang is famous for meat floss and green rice balls. You will love their unique tastes!
Then, we will go to Tianjing Lake. It is very beautiful, and we will take a walk around the lake. You will enjoy the fresh air and lovely views.
Finally, we will shop at Taicang’s markets. You will buy some souvenirs for your family and friends.
I hope you will have a great trip in Taicang!
