一、多种形式触摸文化，促进核心素养提升 1.在欣赏传统皮影戏中，提升艺术的欣赏感知能力 2.结合身边地域文化，融合皮影戏表演，提升艺术表现能力 3.创编皮影故事，利用各种乐器的特点，提升创意实践能力 4.深入理解皮影艺术的综合性，树立大文化观，提高文化理解能力，树立文化自信 二、非遗进校园的必要性 1.弘扬优秀文化 2.加强五育并举 3.扩充教育资源 三、非遗进校园的现状 1.基本框架不稳 2.实践活动脱离学生群体 3.地域性资源利用率较低 4.基于非遗文化的育人活动频次低 5.非遗进校园模式有待创新 6.部分教师对非遗文化不够了解 四、非遗进校园实施策略 1.健全基本框架，赋予非遗进校园活动长效性 2.坚持育人为本，根据学情开展实践活动 3.注重因地制宜，善用乡土性非遗资源 4.三级课堂联动，赋予非遗进校园活动经常性 5.善用网络资源，改进基于非遗的教育模式 6.提升专业素养，打造一支热爱、了解并能运用非遗文化育人的教育队伍 |
