出席对象

课题组成员

地点

底楼会议室

时间

2023年9月 25日

研究主题

校社互动开展自然主题教育

所要解决问题

校社互动，学习场域的创新开发

校社互动，自然教育课程共育的实施策略

研究方法

行动研究法

文献研究法

过

程

与

思

考

记

录

1.校社互动，自然教育学习场域的开发

学校主阵地：学校是教育的主阵地，自然教育需要融入科学教学中，这有利于学生了解关于自然知识，增强生态保护意识。

社会主场地：自然教育的开展与学习场域的创新相契合。港区一小所在的长江流域是天然的、真实的、富有生命力的、能够满足学生发展需求的学习场域。

思考：学校所在的区域哪些适合开发作为自然教育的学习场域。

2.校社互动，自然教育课程共育的实施策略

（1）合理开发，构建湿地自然教育课程。以国家课程为基础，以自然环境为依托；以学生发展需求为根本，以学科核心素养为导向；

（2）立足实际，设计课程内容

（3）合理设置环节，注重自然体验

（4）抓住契机，增强学生的环保意识

3.小学校园户外自然教育场地评价体系构建

制定：指标体系框架，场地规划设计指标；儿童行为心理需求指标

获

得

的

主

要

结

论

物化成果

校社协同实施自然教育的评价指标