课题研究记录表
课题题目 |
《生活教育视域下校社互动实施港口情韵教育的研究》 |
课题类别 |
省规划课题 |
立项编号 |
TY-b/2021/10 |
出席对象 |
课题组成员 |
地点 |
底楼会议室 |
时间 |
2024年4月 |
研究主题 |
“校社互动”协同实施的路径 “校社互动”协同评价的路径 |
所要解决问题 |
如何协同教育行政部门、外部机构以及家长参与课程实施环节，提升效果。 如何尝试让教师、学生、社区、家长等共同参与课程评价。 |
研究方法 |
行动研究法 |
过 程 与 思 考 记 录 |
1.讨论“校社互动”协同实施的路径 条件：“政府部门的重视、外部机构的支持，以及社区与家长的协助等”。教育行政部门、外部机构以及家长在课程实施环节的适当参与会提升港口情韵教育实施的效果。 结合春季实践主题活动，协同实践基地、家长志愿者，在校内确立研学主题和前期准备，随后去校外进行研学，并且在研学的基础上建立评价体制、考查研学目标的达成程度。 2.研讨“校社互动”协同评价的路径 在研学单的设计上，可以加入评价表，并在后期进行评选展示。形成学生自评、家长建议、教师评选。让教师、学生、家长等共同参与课程评价，彰显评价主体的多元和多元立体评价。 |
获 得 的 主 要 结 论 |
1.主题学习路径图 2.建立评价机制 
|
物化成果 |
港区一小2024春季社会实践活动（三四年级）课程方案及研学任务单 港区一小2024春季社会实践活动（五六年级）课程方案及研学任务单 |
通讯：
为贯彻党教育方针精神，促进学生综合素质全面发展，锻炼中学生社会实践能力，课题《政社协同视域下“校社互动”港口情韵教育实施的研究》将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关注社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
出发前，老师们利用晨会、班会时间，对学生加强文明礼仪安全教育。提醒学生带好必备物品，如水笔、记录本、饮用水、午餐、垃圾袋、晕车药等。此外，贴心提醒学生穿轻便的衣服与运动鞋，以便更好地进行实践活动。随后，老师介绍此次实践地点，指导学生搜集相关资料，进行初步交流，对场所及活动有一定认识。最后确定分组成员、组长，再次明确出行要求。
一部名著一座城，三国城中寻典故。本次社会实践活动，让学生在邂逅历史文化的同时，丰富了体验，开阔了眼界，愉悦了身心，学生走进春天，感受生命的力量与繁盛；走进春天，展现儿童的活力和自信。在学校、老师、家长志愿者、实践基地的共同配合中，开辟出有我校特色的社会实践的新途径。
