第二学段 （3-4年级） |
大自然 生活和学习 |
有关科学的短文, 解决生活问题的故事,尤其是中华智慧故事。 |
三年级:《在牛肚子里旅行》《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》《司马光》《昆虫备忘录》《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《花钟》等;
四年级:《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《爬山虎的脚》《王戎不取道旁李》《精卫填海》《麻雀》《一只窝囊的大老虎》《古诗三首》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》等。 |
①能依据事实和细节，表达自己的观点和思考。 ②结合阅读，了解叙述中的逻辑关联，学习分析、质疑、提向等方法。 ③尝试运用思维导图等方式，梳理文章脉络和表达的道理。 ④记录、整理、交流在学习和生活中发现的问题和自己的思考。 |
第三学段 (5-6年级） |
社会公德 祖国语言 科学之光 智慧故事 |
有关中华传统美德、社会公德等方面的短论、简评; 发现并思考成语、对联、谚语、绕口令等多种语言现象的特点； 有关科学发现、技术发明的故事； 哲人故事、寓言故事、成语故事。 |
五年级:《什么 比猎豹的速度更快》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《古人谈读书》《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》《杨氏之子》《手指》《童年的发现》等；
六年级:《丁香结》《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》《穷人》《文言文二则》《为人民服务》《宇宙生命之谜》《两小儿辩日》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》等。 |
①分析论据与观点之间的关系，辨别总分、并列、因果等关系。 ②结合阅读与生活实例，有理有据地表达自己的观点。 ③用思维导图等方式，表述科学发现、发明的过程；运用猜想、推断、验证等思维方法，还原文本中人物的思维过程。 ④在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判断和评价。 |
