课题编号

L2022056

承担单位

太仓港港口开发区第一小学

立项时间

2022.09

主 持 人

施敏、瞿梦蝶

联系电话

13862385852

15150093030

E-mail

1427937634@qq.com

1243289856@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1. 加强对英语活动观视域下小学高年级“自助餐式”语法预习作业的研究方面的理性认识。课题组继续进行文献搜集与理论学习，从教学目标、教材内容、学生特征考量“自助餐式”语法预习作业内容的设计是否合适，完善小学高年级“自助餐式”语法预习作业的设计模式。继续探索英语学习活动观下语法预习作业的实施路径与评价方法，总结课题研究中可行性方案、课题实录等，为后续研究提供了可参考的依据。

2. 2月、3月、6月重在结合文献搜集与理论学习，探索英语活动观视域下小学高年级“自助餐式”语法预习作业的设计类型与评价方式。4月、5月积极开展课堂观察、课例研究与沙龙研讨，结合课堂实践反馈，探索其在课堂中的实施路径，进而分析各自助餐式预习作业在促进学生课堂学习活动中的突出优势，将总结的经验作为后续深入研究的依据。本学期展示的课堂师生互动自然、热情，亮点突出。各课中所设计的自助餐式作业学生完成度高。

3. 在课例研究的基础上，了解不同段学生学习水平差异，进一步分析小学高年级学生现阶段学习的水平特点，对预习作业的有效实施路径进行了重点研究，通过反馈进一步优化自助餐式作业设计，为行动研究提供第一手真实的资料。

4. 针对英语活动观视域下小学高年级“自助餐式”预习作业的评价标准，积极进行评价机制的探究和资料收集。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

另附研究成果汇总。

三、课题研究存在问题及改进措施

问题：1.在行动研究的基础上，课题组内成员对学习理论和文献的学习欠深刻，结合课题需进行经验的总结。2.教师间的沟通和交流较少，视野欠拓宽。

改进措施：理论资料的选择需与课题相结合，前期先筛选，再让老师们进行集中学习。并在理论学习与观课后，有意识指导成员在此基础上围绕课题研讨，提升思维的逻辑性、创新性与批判性。进行语法、词汇等方面作业设计探索，通过课例展示，理性分析课堂学习活力的激发情况，思考为达成良好教学效益还需做出何种改变，再通过研读理论知识及积累的经验，拓宽思路，进一步完善“自助餐式”预习作业的设计以及有效实施路径。

四、下学期研究计划

1. 文献研究及沙龙研讨活动：在理论学习与文献研究的基础上，探索总结英语活动观视域下预习作业设计有关的理论依据，分析这些理论在作业设计与实施中的适用性，为后续研究起到铺垫作用，进一步辅助小学英语课堂教学，提升学生英语学习的质量与效率。

2. 重视英语学习活动观视域下小学高年级预习作业设计中对学生核心素养与综合语用的培养。

3. 整理资料，对小学高年级自助餐式预习作业设计研究的结果及现阶段得到的结论进行探讨，在理论方面进一步提升。探索英语活动观视域下小学高年级“自助餐式”词汇积累、句型辨析、阅读理解等的预习作业设计类型以及不同预习作业课堂的具体实施效果。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日