课题研究记录表
课题题目 |
《生活教育视域下校社互动实施港口情韵教育的研究》 |
课题类别 |
太仓规划（教育治理专项） |
立项编号 |
TY-b/2021/10 |
出席对象 |
课题组成员 |
地点 |
底楼会议室 |
时间 |
2023年11月1日 |
研究主题 |
“校社互动”协同实施的路径 “校社互动”协同评价的路径 |
所要解决问题 |
如何协同教育行政部门、外部机构以及家长参与课程实施环节，提升效果。 如何尝试让教师、学生、社区、家长等共同参与课程评价。 |
研究方法 |
行动研究法 |
过 程 与 思 考 记 录 |
1..讨论“校社互动”协同实施的路径 沈美峰：外部环境条件包括“政府部门的重视、外部机构的支持，以及社区与家长的协助等”。教育行政部门、外部机构以及家长在课程实施环节的适当参与会提升港口情韵教育实施的效果。 顾珍妮：我们可以结合秋季实践主题活动，协同实践基地、家长志愿者，在校内确立研学主题和前期准备，随后去校外进行研学，并且在研学的基础上建立评价体制、考查研学目标的达成程度。 
2.研讨“校社互动”协同评价的路径 姚欣政：在研学单的设计上，可以加入评价表，并在后期进行评选展示。形成学生自评、家长建议、教师评选。让教师、学生、家长等共同参与课程评价，彰显评价主体的多元和多元立体评价。 
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获 得 的 主 要 结 论 |
港区一小2023秋季社会实践活动（一二年级）课程方案及研学任务单 港区一小2023秋季社会实践活动（三四年级）课程方案及研学任务单 港区一小2023秋季社会实践活动（五六年级）课程方案及研学任务单 |
物化成果 |
一二、三四、五六年级秋季实践活动3个微推。 |
通讯
基于课题《生活教育视域下校社互动实施港口情韵教育的研究》中对于“校社互动”协同实施的路径及“校社互动”协同评价的路径两大主题的研究，11月3日及11月6日，港区一小组织了秋季社会实践活动，一二年级去到太仓市农业园及金仓湖进行研学，三四年级去到石湖公园和上方山森林动物世界进行学习探讨，五六年级赴苏州华谊兄弟电影世界开展实践活动。
本次研学活动在学校的精心策划和组织下有序开展，商讨方案，确定评价机制，旨在促进孩子间、家长与孩子间、家长与学校间的交流与探讨。培养学生的生活实践能力、自主活动能力和观察能力。
本次活动实现了港小娃真正走出学校课堂，融入社会学堂的目的。引导孩子们用明亮的眼睛去观察动物、观察世界，增长知识。懂得爱护动物、保护环境的责任，树立正确的价值观，热爱祖国民族文化，学习先辈的“抛头颅 、洒热血”的精神。同时，领略当地的自然风光，孩子们在大自然里放飞心情，在实践中提高能力。
