出席对象

课题组成员

地点

底楼会议室

时间

2024年2月

研究主题

同铸航海梦 共护母亲河——港区一小红领巾寻访太仓市海事局

所要解决问题

1.建立“校社互动”港口情韵教育的课程体系

2.培养少年儿童的社会责任感，创新精神和实践能力。

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、家校协同：了解我校所在太仓港港口历史文化

1.家庭助能：

网络文献搜索+社区访谈，学生了解太仓港的历史变迁。

2.学校牵头：

开展行前准备会：以“我为港口代言”进行座谈会。挑选知识面广，行动力强，兴趣高涨的学生实地参观。

二、红领巾寻访活动

1.参观海事局工作场所，并与专业人士交流，了解在海洋环境保护方面的工作。

2.参观太仓海事局水上交通管理中心，感受现代化的操作设备和系统。

3.登上巡逻艇，了解艇内的各个设备。

4.长江文化微体验，乘坐海巡艇零距离接触长江，感受母亲河的魅力和沿江经济社会发展的成果，增强保护母亲河和建设太仓港口的使命感。

获

得

的

主

要

结

论

1.通过家校社协同渠道让学生了解长江文明性特征和市场适应性特征，推动了长江生态文明文化进校园、进教材、进课堂、进头脑。

2.促进学生对长江文化的认知和认可，从而提高文化素养，激发学生的文化自豪感和自信心。

3.让学生在具体的实践活动中获得知识、形成合作意识、掌握生活技能，培养学生适应社会的能力，形成积极向上的性格。

物化成果

“校社互动”港口情韵教育的实践案例。