1.课题组加强相关理论学习。课题组成员共同学习“双减”政策的相关文献，学习数学作业设计的原则与策略，总结课题研究中可行性方案、作业设计案例、学生成果等，提供可参考的依据。 2.针对研究现状开展作业设计的研究，从单元教学目标、学生发展目标、重难点、作业内容等进行交流探讨。青年教师、骨干教师组成的团队多次研磨，厘清新课程标准中对高年级的学生的培养目标，让呈现的作业内容和学生成果多彩鲜明。数学作业设计充分展示了数学教师的业务水平和创新精神，为教师们创造了一个互相学习和交流的平台，为教师队伍的专业化发展提供了不竭动力! 3.在教材研究的基础上，重点把握各单元的重难点，根据学生的实际情况安排适宜的内容，通过分析教材，筛选作业内容，整理各领域作业内容模块，为行动研究提供第一手真实的资料。 4.针对学生自主发展综合评价体系，重点做好作业评价表的设计和研究的资料收集。 |
